Como ajudar o aluno com discalculia

Não há diferença entre números e palavras. Os números podem até ser escritos por palavras, e as palavras são usadas para descrever problemas reais da vida que requerem números para serem resolvidos (Garcia,2000).

O que pode fazer com o aluno que apresenta dificuldades na matemática:

• Permitir o uso de calculadora e tabela tabuada;

 

• Adoptar o uso de caderno quadriculado;

 

• Evitar ignorar o aluno com dificuldades;

 

• Evitar mostrar impaciência com dificuldade expressada pela criança ou interrompe-la várias vezes ou mesmo tentar adivinhar o que ela quer dizer completando a sua fala.

 

• Evitar corrigir o aluno frequentemente diante da turma, para não o expor;
• Não forçar o aluno a fazer as tarefas quando estiver nervoso por não ter conseguido;

 

• Procure usar situações concretas, nos problemas;

 

• Procure iniciar cada período da aula com o resumo da sessão anterior a uma visão geral dos novos temas;

 

• Escreva no quadro o tema a aprender, os passos ou procedimentos a serem seguidos e que o alunos deverá tomar nota;

 

• Dar sugestões ajudas ou guias para que o aluno saiba encarar e monitorizar adequadamente os erros;

 

• O uso de códigos visuais, diagramas, cones, sublinhados, esquemas, permite concentrar atenção nos expoentes, varáveis, símbolos de operações, etc., o que facilita a sua compreensão, aprendizagem e generalização;

 

• Quanto às provas, devem-se elaborar questões claras e diretas, reduzindo-se ao mínimo o número de questões, sem limite de tempo, aplicando-a de tal sorte que o aluno esteja acompanhado apenas de um tutor para certificar se entendeu o enunciado das questões;

 

• Estabelecer critérios em que, por vezes, o aluno poderá ser submetido a prova oral, desenvolvendo as expressões mentalmente, ditando para que as transcreva;

 

• Incentivar a visualização do problema, com desenhos e depois internamente;

 

• Proponha jogos na sala, pois estes consistem numa boa opção para ajudar na visualização de seriação, classificação, as habilidades psicomotoras, habilidades espaciais e a contagem;

 

• Permitir o uso do computador, deste modo é um instrumento que pode ser muito bem aproveitado, especialmente porque existem muitos sites com jogos educativos que propiciam a noção de espaço e forma, como o tangam e outros que reforçam a compreensão de matemática (Giarcia, 2000; Rief & Heimburge, 2002; & Silva, 2008)